Déclaration du chaire: Décision de la Cour suprême contre l'action positive

29 juin 2023 - Tufts University / Harvard University

MEDFORD ET CAMBRIDGE, Massachusetts

À la communauté Tufts et à l’échelle nationale,

Je voudrais exprimer ma profonde inquiétude et ma déception concernant la récente décision de la Cour suprême d'éliminer l'action positive dans les admissions à l'université. L'action positive a joué un rôle crucial dans la promotion de la diversité, de l'équité et de l'inclusion (DEI) sur les campus des États-Unis, et sa suppression constitue un revers important dans les progrès réalisés dans la création d'environnements d'apprentissage inclusifs.

Les collèges et les universités ont la responsabilité de favoriser une communauté diversifiée et inclusive qui reflète la riche tapisserie de notre société. Bien que la décision de la Cour suprême porte un coup dur à cet objectif, il est essentiel que les établissements d'enseignement restent fidèles à leurs initiatives DEI et trouvent des moyens alternatifs pour garantir un accès équitable à l'enseignement supérieur pour tous les étudiants.

À la lumière de cette décision, je pense qu’il est crucial que les collèges et les universités suivent les traces d’institutions comme l’Université Tufts, qui a pris une mesure louable en démantelant la pratique des admissions traditionnelles. Les préférences héritées perpétuent depuis longtemps les inégalités systémiques, perpétuant les avantages des familles aisées et les pratiques d’exclusion.

En éliminant les préférences héritées, les établissements peuvent démontrer leur engagement en faveur d'admissions basées sur le mérite et uniformiser les règles du jeu pour tous les candidats, quels que soient leurs antécédents familiaux ou leurs affiliations historiques. Cette approche s'aligne sur les principes d'équité et d'égalité des chances qui sont au cœur des initiatives d'action positive et de DEI.

De plus, les collèges et universités devraient redoubler d’efforts pour mettre en œuvre des processus d’admission holistiques qui tiennent compte de la diversité des expériences, des perspectives et des contributions des candidats. En prenant en compte une série de facteurs au-delà des résultats des tests standardisés et des moyennes pondérées, les établissements peuvent créer un système d'évaluation plus complet qui reconnaît la valeur des forces et du potentiel individuels.

De plus, les collèges et universités doivent intensifier leurs efforts de sensibilisation et de recrutement dans les communautés sous-représentées. En recherchant activement des étudiants talentueux issus d’horizons divers, les établissements peuvent remédier aux inégalités historiques et offrir des opportunités à ceux qui ont été traditionnellement marginalisés ou sous-représentés dans l’enseignement supérieur.

En outre, il est crucial que les établissements investissent dans des programmes de soutien et des ressources qui facilitent la réussite de tous les étudiants, en particulier ceux issus de milieux sous-représentés. Créer des environnements inclusifs, offrir du mentorat et favoriser un sentiment d’appartenance sont essentiels pour garantir que les étudiants s’épanouissent sur le plan scolaire et personnel.

Nous ne pouvons pas nous permettre de laisser la décision de la Cour suprême nous décourager dans notre quête d'une société plus équitable. Il est maintenant plus important que jamais que les collèges et les universités s’unissent, défendent la diversité et l’inclusion et trouvent des moyens innovants de promouvoir l’égalité d’accès à l’éducation.

Rappelons que la diversité n'est pas seulement un objectif numérique à atteindre mais un pilier essentiel de l'éducation qui enrichit l'expérience d'apprentissage de tous les élèves. Nous devons rester fermes dans notre engagement envers les initiatives DEI, en plaidant pour des politiques et des pratiques qui défendent l’équité, la justice et le pouvoir transformateur de l’éducation.

Acclamations :),

José Armando, E'26

Chaire d'administration et de politiques